*Result*: Feedback im Kontext digitalen Übens mathematischer Inhalte am Beispiel der Bruchrechnung - Über die Wahrnehmung und Nutzung des Feedbacks einer Lernplattform sowie deren Einfluss auf den Lernerfolg von Siebtklässler*innen
*Title*:
Feedback im Kontext digitalen Übens mathematischer Inhalte am Beispiel der Bruchrechnung - Über die Wahrnehmung und Nutzung des Feedbacks einer Lernplattform sowie deren Einfluss auf den Lernerfolg von Siebtklässler*innen / Larissa Altenburger ; Gutachter: Michael Besser, Katrin Rakoczy, Ulrich Kortenkamp ; Betreuer: Michael Besser
*Author/editor-in-chief*:
*Publication*:
Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2025
*Physical description scale*:
1 Online-Ressource
*Format*:
*Language*:
*ger*
*Dissertation note*:
Dissertation, Lüneburg, Leuphana Universität Lüneburg, 2024
*Subject Added Keywords*:
*DOI*:
10.48548/pubdata-1698