Treffer: Feedback im Kontext digitalen Übens mathematischer Inhalte am Beispiel der Bruchrechnung - Über die Wahrnehmung und Nutzung des Feedbacks einer Lernplattform sowie deren Einfluss auf den Lernerfolg von Siebtklässler*innen
Titel:
Feedback im Kontext digitalen Übens mathematischer Inhalte am Beispiel der Bruchrechnung - Über die Wahrnehmung und Nutzung des Feedbacks einer Lernplattform sowie deren Einfluss auf den Lernerfolg von Siebtklässler*innen / Larissa Altenburger ; Gutachter: Michael Besser, Katrin Rakoczy, Ulrich Kortenkamp ; Betreuer: Michael Besser
Beteiligt:
Veröffentlicht:
Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2025
Umfang:
1 Online-Ressource
Format:
Sprache:
Deutsch
Hochschulschrift:
Dissertation, Lüneburg, Leuphana Universität Lüneburg, 2024
Schlagworte:
DOI:
10.48548/pubdata-1698