Treffer: How can simulation games foster theory-practice integration in student teachers?
Titel:
How can simulation games foster theory-practice integration in student teachers? : Perspectives on their effects and instructional setting / vorgelegt von Anna Kienitz
Beteiligt:
Veröffentlicht:
Gießen, Wintersemester 24/25
Vertrieb:
Gießen : Universitätsbibliothek Gießen
Umfang:
1 Online-Ressource (XXXVI, 28 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Format:
Sprache:
Englisch
Hochschulschrift:
Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2025, Kumulative Hochschulschrift
Schlagworte:
DOI:
10.22029/jlupub-19989
Open Access Rechte:
Open Access
CC BY-NC-ND 4.0
CC BY-NC-ND 4.0