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Treffer: Discrepancy between performance and feedback affects mathematics student teachers’ self-efficacy but not their self-assessment accuracy

Titel:

Beteiligt:

Veröffentlicht:

Freiburg : Universität, 2025

Umfang:

1 Online-Ressource

Format:

E-Book

Sprache:

Englisch

Anmerkungen:

Frontiers in psychology. - 15 (2025) , 1391093, ISSN: 1664-1078

DOI:

10.3389/fpsyg.2024.1391093

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