Treffer: Long-term changes in teacher beliefs and motivation: progress, stagnation or regress?

Titel:

Beteiligt:

Veröffentlicht:

Freiburg : Universität, 2024

Umfang:

1 Online-Ressource

Format:

E-Book

Sprache:

Englisch

Anmerkungen:

Teaching and teacher education. - 141 (2024) , 104489, ISSN: 0742-051X

DOI:

10.1016/j.tate.2024.104489

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