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*Result*: Implizite Wissensstrukturen und der Transfer neuer Inhalte in den Sachunterricht. Orientierungen und Distinktionsakte von Studierenden in Bezug auf Informatik

*Title*:
Implizite Wissensstrukturen und der Transfer neuer Inhalte in den Sachunterricht. Orientierungen und Distinktionsakte von Studierenden in Bezug auf Informatik
*Author/editor-in-chief*:
Brämer, Martin (Verfasser); Stammerjohann, Peter (Verfasser) ; Köster, Hilde (Verfasser) 
*Publication*:
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
*Physical description scale*:
1 Online-Ressource
*Format*:
*eBook*
*Language*:
*ger*
*series_multipart*:
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; 33
*Notes*:
In: Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 64-70. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33). ISBN 978-3-7815-5998-1; 978-3-7815-2556-6
*Subject Added Keywords*:
*DOI*:
10.25656/01:26597

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