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Treffer: Zur Dynamik von Bedeutungsentwicklungen unterschiedlicher Schüler(innen) bei der Bearbeitung derselben Physik-Aufgaben

Titel:

Beteiligt:

Veröffentlicht:

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2000

Umfang:

1 Online-Ressource

Format:

E-Book

Sprache:

Deutsch

Anmerkungen:

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN 6 (2000), S. 37-57
ISSN: 2197-988X
ISSN: 0949-1147
(DE-600)1285909-6

DOI:

10.25656/01:31555

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