Result: Zur Dynamik von Bedeutungsentwicklungen unterschiedlicher Schüler(innen) bei der Bearbeitung derselben Physik-Aufgaben

*Title*:

*Author/editor-in-chief*:

*Publication*:

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2000

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*Format*:

*eBook*

*Language*:

*ger*

*Notes*:

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN 6 (2000), S. 37-57
ISSN: 2197-988X
ISSN: 0949-1147
(DE-600)1285909-6

*DOI*:

10.25656/01:31555

*Result*: Zur Dynamik von Bedeutungsentwicklungen unterschiedlicher Schüler(innen) bei der Bearbeitung derselben Physik-Aufgaben