HAGEN, Romina, WATERMANN, Rainer und NÜCKLES, Matthias, 2022. Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der Bildungswissenschaften. Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation.
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American Psychological Association 7th editionHagen, R., Watermann, R., & Nückles, M. (ca. 2022). Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der Bildungswissenschaften [Cd]. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. https://doi.org/10.25656/01:25419
Springer - Basic (author-date)Hagen R, Watermann R, Nückles M (2022) Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der Bildungswissenschaften. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt
Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)Hagen, Romina/ Watermann, Rainer/ Nückles, Matthias, Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der Bildungswissenschaften, Frankfurt 2022.