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Treffer: Reading persuasive texts affects preservice teachers' beliefs about cultural diversity in the classroom

Titel:

Beteiligt:

Veröffentlicht:

Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2022

Umfang:

1 Online-Ressource

Format:

E-Book

Sprache:

Englisch

Anmerkungen:

In: Journal of teacher education 73 (2022) 2, S. 188-200
ISSN: 0022-4871
(DE-600)223365-4

DOI:

10.25656/01:26370

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