Treffer: Meta-analyses as a privileged information source for informing teachers' practice?
Titel:
Meta-analyses as a privileged information source for informing teachers' practice? : : a plea for theories as primus inter pares
Beteiligt:
Veröffentlicht:
Freiburg : Universität, 2022
Umfang:
1 Online-Ressource
Format:
Sprache:
Englisch
Anmerkungen:
Zeitschrift für pädagogische Psychologie. - 36, 4 (2022) , 217-231, ISSN: 1664-2910
DOI:
10.1024/1010-0652/a000345