DECRISTAN, Jasmin, KUNTER, Mareike und FAUTH, Benjamin, [no date]. Die Bedeutung individueller Merkmale und konstruktiver Unterstützung der Lehrkraft für die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Zeitschrift für pädagogische Psychologie. No. Band 36, Heft 1-2 (2021), Seite 85-100, p. , Heft 1-2 (2021), Seite 85. DOI 10.1024/1010-0652/a000329.
Elsevier - Harvard (with titles)Decristan, J., Kunter, M., Fauth, B., o. J. Die Bedeutung individueller Merkmale und konstruktiver Unterstützung der Lehrkraft für die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Zeitschrift für pädagogische Psychologie , Heft 1-2 (2021), Seite 85. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000329
American Psychological Association 7th editionDecristan, J., Kunter, M., & Fauth, B. (o. J.). Die Bedeutung individueller Merkmale und konstruktiver Unterstützung der Lehrkraft für die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe [Electronic]. Zeitschrift für pädagogische Psychologie, Band 36, Heft 1-2 (2021), Seite 85-100, , Heft 1-2 (2021), Seite 85. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000329
Springer - Basic (author-date)Decristan J, Kunter M, Fauth B Die Bedeutung individueller Merkmale und konstruktiver Unterstützung der Lehrkraft für die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Zeitschrift für pädagogische Psychologie , Heft 1-2 (2021), Seite 85. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000329
Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)Decristan, Jasmin/ Kunter, Mareike/ Fauth, Benjamin, Die Bedeutung individueller Merkmale und konstruktiver Unterstützung der Lehrkraft für die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe, Zeitschrift für pädagogische Psychologie , , Heft 1-2 (2021), Seite 85.