Treffer: Unterrichtliche Förderung von Schreibkompetenz: Vom Interventionsmaterial zum Unterrichtskonzept
Titel:
Unterrichtliche Förderung von Schreibkompetenz: Vom Interventionsmaterial zum Unterrichtskonzept : Schlussbericht = Supporting writing literacy: development of instructional settings from intervention materials / Joachim Grabowski, Leibniz Universität Hannover; Michael Becker-Mrotzek, Universität zu Köln
Körperschaft:
Veröffentlicht:
Hannover : Leibniz Universität Hannover, 2020
Vertrieb:
Hannover : Technische Informationsbibliothek (TIB)
Umfang:
1 Online-Ressource (19 Seiten, 254,23 KB)
Format:
Sprache:
Deutsch
Anmerkungen:
Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden
Schlagworte:
DOI:
10.2314/KXP:1747804525