BUDDE, Jürgen, 2013. Das Verhältnis von Praxis, Theorie und persönlicher Haltung in der Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern zum Umgang mit Kategorien sozialer Ungleichheit : Theory, practice and attitude: How do they interrelate in teachers’ further education dealing with intersectionality and categories of social disparity?. Landau: Empirische Pädagogik e.V.

Budde, J., 2013. Das Verhältnis von Praxis, Theorie und persönlicher Haltung in der Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern zum Umgang mit Kategorien sozialer Ungleichheit : Theory, practice and attitude: How do they interrelate in teachers’ further education dealing with intersectionality and categories of social disparity?. Empirische Pädagogik e.V, Landau. https://doi.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-147389

Budde, J. (ca. 2013). Das Verhältnis von Praxis, Theorie und persönlicher Haltung in der Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern zum Umgang mit Kategorien sozialer Ungleichheit : Theory, practice and attitude: How do they interrelate in teachers’ further education dealing with intersectionality and categories of social disparity? [Cd]. Empirische Pädagogik e.V. https://doi.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-147389

Budde J (2013) Das Verhältnis von Praxis, Theorie und persönlicher Haltung in der Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern zum Umgang mit Kategorien sozialer Ungleichheit : Theory, practice and attitude: How do they interrelate in teachers’ further education dealing with intersectionality and categories of social disparity?. Empirische Pädagogik e.V, Landau

Budde, Jürgen, Das Verhältnis von Praxis, Theorie und persönlicher Haltung in der Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern zum Umgang mit Kategorien sozialer Ungleichheit : Theory, practice and attitude: How do they interrelate in teachers’ further education dealing with intersectionality and categories of social disparity?, Landau 2013.