KAUFMANN, Bianka und FRAIJ, Amina, 2013. Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses : ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analyse. Gießener Beiträge zur Bildungsforschung, 6.
Elsevier - Harvard (with titles)Kaufmann, B., Fraij, A., 2013. Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses : ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analyse, Gießener Beiträge zur Bildungsforschung, Gießener Beiträge zur Bildungsforschung. https://doi.org/10.22029/jlupub-7929
American Psychological Association 7th editionKaufmann, B., & Fraij, A. (ca. 2013). Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses : ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analyse [Cd]. In Gießener Beiträge zur Bildungsforschung. https://doi.org/10.22029/jlupub-7929
Springer - Basic (author-date)Kaufmann B, Fraij A (2013) Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses : ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analyse
Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)Kaufmann, Bianka/ Fraij, Amina, Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses : ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analyse, 2013.