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Stefan Ufer

geboren 1975
Mathematiker, Hochschullehrer

Affiliation
Mathematisches Institut. Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik (München)

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Was sagen uns querschnittliche Stufenmodelle über konzeptuelle Entwicklung? Eine kritische Diskussion am Beispiel des Schließens mit Implikationen

Ufer, Stefan (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2024

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2

Auswirkungen digitaler Technologien auf das professionelle Wissen von Mathematiklehrkräften – Eine Zukunftsstudie

Seifert, Hannes (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2024

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3

Technologie- und fachbezogenes Wissen von (angehenden) Lehrkräften messen – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie

Kosiol, Timo (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2021

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4

Einfluss und Entwicklung von Wert- und Erwartungsüberzeugungen in einem Lehr-Lern-Labor zum datenbasierten Modellieren

Mohr, Matthias (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2021

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5

Wer kann es? Interindividuelle Unterschiede beim mathematischen Beweisen – zwischen Annahmen und Evidenz

Ufer, Stefan (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2021

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6

Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten von Mathematik mit digitalen Medien

Lindmeier, Anke (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2021

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7

Flexibility in dealing with additive word problems : theoretical foundation, development, and evaluation of an intervention program

Gabler, Laura (Verfasser)

München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2021

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8

Entwicklung von Flexibilität im Umgang mit Situationsstrukturen bei Textaufgaben: Eine qualitative Analyse

Gabler, Laura (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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9

Konzipierung eines Lehr-Lern-Labors (LLL) zum datenbasierten Modellieren mit Funktionen

Mohr, Matthias (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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10

Innovative Modellierungen von bivariaten Zusammenhängen im Bereich der Bruchrechnung

Schadl, Constanze (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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11

Mathematik- und beweisbezogene Beliefs: Zusammenhänge zu Beweiskonstruktion und -auswahl

Sommerhoff, Daniel (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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12

Fachlich-technologiebezogenes Wissen aktiver Lehrkräfte messen – Konzeption eines Messinstrumentes

Kosiol, Timo (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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13

Rollenspielbasierte simulierte Diagnoseinterviews in der Lehramtsausbildung

Kron, Stephanie (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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14

math.meets.school² – Praxisbezogen fachmathematische Arbeitsweisen lernen

Rachel, Alexander (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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15

Das virtuelle Arbeitsmittel Prozentband – Ergebnisse einer Interventionsstudie

Willms, Alexander (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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16

Digitalisierung von Unterricht in der Schule (DigitUS)

Kosiol, Timo (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020

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17

Aspekte der Kodierung mathematischer Beweise

Sommerhoff, Daniel (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2019

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18

Sprache beim Mathematiklernen

Prediger, Susanne (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2019

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19

Selbstkonzept in der Studieneingangsphase Mathematik: Wie verändert sich das Selbstkonzept im ersten Semester?

Kosiol, Timo (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2019

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20

Mathematische Kenntnisse in der Studieneingangsphase – Was messen unsere Tests?

Heinze, Aiso (Verfasser)

Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2019

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