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ISO-690 (author-date, English)

KOLLECK, Nina, SCHUSTER, Johannes, HARTMANN, Ulrike und GRÄSEL, Cornelia, 2021. Teachers’ professional collaboration and trust relationships. An inferential social network analysis of teacher teams. Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation.

Elsevier - Harvard (with titles)

Kolleck, N., Schuster, J., Hartmann, U., Gräsel, C., 2021. Teachers’ professional collaboration and trust relationships. An inferential social network analysis of teacher teams. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt. https://doi.org/10.25656/01:28112

American Psychological Association 7th edition

Kolleck, N., Schuster, J., Hartmann, U., & Gräsel, C. (ca. 2021). Teachers’ professional collaboration and trust relationships. An inferential social network analysis of teacher teams [Cd]. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. https://doi.org/10.25656/01:28112

Springer - Basic (author-date)

Kolleck N, Schuster J, Hartmann U, Gräsel C (2021) Teachers’ professional collaboration and trust relationships. An inferential social network analysis of teacher teams. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)

Kolleck, Nina/ Schuster, Johannes/ Hartmann, Ulrike/ Gräsel, Cornelia, Teachers’ professional collaboration and trust relationships. An inferential social network analysis of teacher teams, Frankfurt 2021.

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