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Kai Maaz

geboren 1972
Sozialwissenschaftler, Hochschullehrer

Affiliation
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation; Goethe-Universität Frankfurt am Main

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SchuMaS - Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds

Maaz, Kai (Herausgeber)

Münster ; New York : Waxmann, 2024

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Wie lassen sich Bildungsungleichheiten effektiv verringern? Ein Forschungsüberblick zu Schulentwicklung in herausfordernden Lagen

Marx, Alexandra (Verfasser)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023

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Bildung in Deutschland 2024 : ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu beruflicher Bildung

Maaz, Kai (Mitwirkender)

1. Auflage

Bielefeld : wbv Media, 2024

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SchuMaS – Schule macht stark. Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds

Maaz, Kai (Herausgeber)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024

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20 Jahre PISA: Soziale Bildungsungleichheit im Fokus : Haben die sozialen Ungleichheiten in den Lese- und Mathematikkompetenzen zwischen 2000 und 2018 zu- oder abgenommen?

Maaz, Kai (Verfasser)

Gütersloh : Bertelsmann Stiftung, 2024

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Indikatorenentwicklung im Feld der kulturellen Bildung (InKuBi) : Konzeptionelle Grundlagen und erste Befunde

Kühne, Stefan (Herausgeber)

1st ed.

Bielefeld : wbv Publikation, 2023

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Indikatorenentwicklung im Feld der kulturellen Bildung (InKuBi). Konzeptionelle Grundlagen und erste Befunde

Kühne, Stefan (Herausgeber)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023

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Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter : Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive

Maaz, Kai (Herausgeber)

Wiesbaden : Springer VS, 2014

Buch

Bildung in Schleswig-Holstein im Spiegel der nationalen Bildungsberichterstattung 2020

Hollstein, Yannic (Verfasser)

2., überarbeitete Auflage

Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2022

E-Book

Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule : Eine Forschungssynthese zwei Jahrzehnte nach PISA

Bachsleitner, Anna (Herausgeber)

1st ed.

Münster : Waxmann, 2022

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Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule

Bachsleitner, Anna (Herausgeber)

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Waxmann Verlag, 2022

E-Book

Sekundäranalysen mit Daten der amtlichen Statistik. Potenziale und Herausforderungen für das Bildungsmonitoring in Deutschland

Kühne, Stefan (Verfasser)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021

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Handlungsfelder für gute Ganztagsangebote : Erkenntnisse aus der Studie zur Entwicklung von Ganztagsangeboten

Kielblock, Stephan (Verfasser)

Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2021

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Nutzung bedarfsorientierter Schulbudgets als Mittel zum Abbau von Bildungsungleichheiten. Ergebnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung des Berliner Bonus-Programms zur Förderung von Schulen in sozialräumlich benachteiligter Lage

Neumann, Marko (Verfasser)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025

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Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung : Perspektiven, Erträge und Aussichten

Drope, Tilman (Herausgeber)

Münster : Waxmann, 2025

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Rapid expansion of academic upper secondary graduation in Germany. Changing social inequalities in the transition to secondary and to tertiary education?

Scharf, Jan (Verfasser)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023

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Bedarfsorientierte Ressourcenallokation zum Abbau von Bildungsungleichheiten? Das Berliner Bonus-Programm

Lee, Eunji (Verfasser)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023

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Vom Abitur zur Promotion und weiter: Akademische Lebensläufe junger Erwachsener im Längsschnitt unter besonderer Berücksichtigung geschlechtsspezifischer und sozialer Disparitäten sowie psychosozialer Faktoren : FoWiN-Projekt : Schlussbericht : 1. Förderphase = From higher education entry qualification to doctoral degree and beyond : academic careers of young adults in the longitude, with a particular focus on gender and social disparities and psychosocial factors : final report for the first funding phase

Maaz, Kai (Verfasser)

[Berlin] : Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, 2017

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Eliteschulen in Deutschland. Eine Analyse zur Existenz von Exzellenz und Elite in der gymnasialen Bildungslandschaft aus einer institutionellen Perspektive

Maaz, Kai

Weinheim : Beltz, 2009

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Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule. Die Rolle von Schüler- und Klassenmerkmalen beim Einschätzen der individuellen Lernkompetenz durch die Lehrkräfte

Maaz, Kai

Freiburg, Schweiz : Academic Press, 2008

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